教孩子做家事很重要
蔡禮旭老師:
從小教孩子做家事很重要,這是培養孩子做人做事的德行。我在台南講課時,有位朋友拿了封信給我,信中就談到從小做家事勞動的重要性,因為他的同學有個實際的例子與此觀念很相應,所以他就把這封信交給我,希望我能把這個事例在課堂中講出來。他有一個女同學從小唸書很優秀,都是名列前茅,下課也不出去玩,都在讀書,後來考上師大英文系。讀完大學,第一年實習就嫁給一個醫生。這樣的人生好不好?相信她在出嫁時,她的父母非常高興。
她結婚後,由於從小在家裡沒有做過家事,她的先生只好默默的把一些她沒有做好的事情都做了,但是時間久了,先生內心的不滿開始暴露。她不但不會做家事,而且因為從小只知道讀書,與人也不會溝通,所以跟婆婆、親人之間就出現一些磨擦。最後她的先生到法院申請離婚,結果勝訴。在這一段婚姻的掙扎期間,她的父母很無奈,常常打電話勸女兒,但是女兒都不聽。她的母親就提到,說她上小學的時候,就是父親每天中午帶飯盒給她吃,晚上也是父親開車去接回來,從小到大沒有讓她掃過一次地板。她的父親掉著眼淚說:“我們對她這樣的照顧,還不夠好嗎?她為何這樣對待我們?”這問題就是對她太好了,才會造成這個結果。雖然她有學業上的成就,但是人生絕對不是單方面的努力而已,人生應該是全面的學習,全面的圓滿。做人做事的能力,孩子沒有學會,他在人生的旅途中,就會出現相當多的瓶頸。所以,我們對於孩子的人生,應該要有長遠的規劃,這樣孩子才會走得從容不迫。
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【小事,有學問】
我唸初中時候,有一個魔鬼導師金遠勝老師。金老師因為身體因素從軍中退役,再去唸師大英文系,畢業後來萬華中學教書,我們是他教的第一批學生;因為求好心切,金老師樣樣都要求我們要得第一,不僅功課要第一,清潔比賽、甚至花圃比賽都要得第一。
每個班級都有一個認養的花圃,大家在上面種花、種草,要讓它看起來非常繁茂美麗。但是,怎麼樣才能短時間內,讓花草都長起來而且又長得好呢?
金老師就帶著我們去附近的荒地,「挖」了一塊塊草皮回來「鋪」。那時候我第一次學到,原來草皮可以像地毯一樣用「鋪」的!而且長得非常茂密,我們輕易地就拿到第一名。
金老師從軍中退役,很多事情我事後回想,應該是軍中鑽研出來的技巧,雖然是細小的事情,但是效果卻很好。因為有學問,讓我覺得很有趣,成為當時在沉悶的功課中,像呼吸到一股清新的空氣一樣。
像是掃地,這是很簡單的一件事,大家的認知都是掃帚拿來揮一揮,如此而已;但當時教室的地板是水泥的,有很多灰塵砂土,怎麼掃都是塵土飛揚,掃不乾淨。
老師為了讓大家掃好地,把所有的同學叫來,當場示範了一次掃地的方式,讓我眼睛為之一亮。
首先為了容易清掃,要先拿水桶灑水。灑水的方式並不是隨手亂潑,手要深入水桶,用手掌凹舀出水來,用力往外「甩」。「甩」這個動作很重要,能夠讓水均勻、分散地撒落,而不是積成一灘一灘的,這時候用掃把就很容易掃起來。這跟手勢、甩水的力道控制都有關係。
除此之外,掃帚的拿法也有學問。它也不是毫無章法地前後或左右掃,必須要從身體後方掃到中間就停住,而不要讓掃把往上揮,才不會讓灰塵揚起,這個姿勢用的掃地角度恰到好處,不會揚塵。
這件事過了幾十年我還是記憶深刻,甚至還記得聽到的時候驚訝、興奮的感覺,好像發現新大陸一樣;因為以前從來沒有想過,原來連灑水、掃地這樣的小事,都有這麼多技巧!
從此以後我深信,不管再小的事情都會有專業的做法,要去鑽研用甚麼方式才能把事情做好。小事已經這樣,大事更是如此。
#連結閱讀:
1. 我媽媽說,她掉了一個兒子
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2. 用方法,用工具,不要隨本能做事
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3. 努力,但不要用蠻力
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今天又跟好兄弟(聽起來怪怪的)的賣摳還有美麗女友EFFY
跟大家聊聊「學英文」還有當「英文老師」這件事。
我們三個都是補習班出身的英文老師,
我知道很多人也對這個職業有過憧憬或是期許,
來聽聽我們怎麼說吧~~
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本集主題:「原泉滾滾:臺師大噴泉詩社50周年詩選」新書介紹
專訪:顧蕙倩老師、康書恩同學、曾映泰同學
內容簡介:
民國54年師大國文系進來了一批新鮮人,這些文學青年雖來自四面八方,沒多久就發現有一個共同的興趣:耍弄文筆。其中年紀最大的是退伍老兵秦嶽(貴修),因為比較年長,且已有社團經驗,就帶動了同班及校內同學一起籌組詩社:同班的凡有林秀燕、古添洪、黃癸楠及李弦(豐楙);而英文系陳慧樺(鵬翔)、美術系藍影(建廷)等,也都惠然肯來。校內課外活動雖有文藝社,大家也會參加,但組詩社的意義卻不一樣:既能因應臺北詩壇的文學氣氛,也可以和其他大學的詩社交誼,如文化大學的華崗詩社。大學詩社不像「創世紀」、「藍星」等,強調文學主張的一致性,而較重以文會友的創作活動。當時臺北的大詩社、詩刋均已沒落,唯街頭奇景的周夢蝶詩攤猶在明星咖啡屋前。詩壇後生既不畏一切,當時政治氛圍雖則嚴峻,在校內只要和課外活動組溝通,仍可召兵湊齊人數籌組社團,通過時間正是民國56年,到今年(106年)剛好正滿50年。
詩社成立後的第一目標:出詩刊?窮學生的辦法就是大家湊錢、出力,《噴泉》詩刊創刊號就是這樣出爐的。當初取名「噴泉」,既因紅樓前圓環有此一景,也謙喻只是滴水成泉而期待將來的巨流。創刊號所訂的黃道吉日:民國57年1月1日,指導老師當然搬請「藍星」名星:余光中先生,秦貴修當社長、美編則靠梁建廷,我們這一小群都在噴泉中匯成一股湧泉。社長就代表大家寫了〈創刊的話〉,其中有些話現在不容易體會,當時卻有諸多真實感受:如強調不躭心「蔑視的眼光」、不畏懼「冷冷的譏嘲」,就曲達了中文系未能正視新詩、現代詩;而關鍵句的「難懂、費解」,乃至不標榜主義、不依附流派,則是反映當時詩壇的困境:「創世紀」提倡的現代主義、「笠」刊登的圖像詩……,都曾被文學界所批評。當此之際,噴泉湧現的涓涓細流,既實踐於早期的詩刋中,也在畢業後持續噴湧,如成立「大地」詩社,和「龍族」、「主流」等彼此呼應,印證了大學詩社就是搖籃的作用。
在大學詩社的文化生態中,與噴泉相前後的詩社、詩刊也不少,為什麼只有噴泉竟然延續了五十年?縱使其間頓挫起伏,仍能持續迄今。期間和噴泉結緣的,後來離開校園後也續有發展,既有詩壇長青樹如陳黎,也有從社會到學院持續播種如陳義芝;最關鍵的則將新詩從大學帶入中學。在文學素養的培育中,新詩詮釋的方式愈來愈多樣化,從文本細讀到音聲朗誦,都能曲盡現代詩之美。記得林秀燕在新竹高中期間,從課內到課外,既詮釋新詩也帶動朗誦,如此播下種子而引發學子的興趣,在政大曾有學生提起:他對新詩有興趣閱讀、創作,就是在竹中被林老師啓發的,這樣的例證比比皆是。此即噴泉詩杜的創社目標,既對彼此的創作形成激盪效應,也將新詩的愛好帶入中學、大學及社會。五十年,整整半個世紀,今天文學世界早已被改變:中小學有朗誦詩比賽、臺北捷運上貼掛新詩獎作品,絕不會出現蔑視的眼光!這就表示臺灣的師範教育不「保守」,文學和社會也非斷裂。相信噴泉還會連噴五十年,這樣的精神從創社持續至今,願大家共同禱祝:噴泉精神永在。
主編簡介:
康書恩
1995年生,臺灣花蓮人。逐漸明白生活是為不斷辯證,時刻擁有更新穎的說詞與假設。國立花蓮高中畢業,臺師大國文學系百六級。曾任師大噴泉詩社第48屆社長、第49屆顧問長;《詩生活》現代詩報創辦人暨發行人。現為太平洋文藝營營隊總籌及授課講師。曾獲臺積電文學獎、師大紅樓現代文學獎,並著有詩集《潮海印象》。
曾映泰
1987年生。噴泉詩社第48屆社員,49屆創作股股長,50屆社長。曾任教於國中,現就讀於國立臺灣師範大學臺灣語文學系碩士班。多向人類以外的事物學寫詩,但沒得過幾個獎。習慣寫給愛情,寫給人類社會,寫給身邊的人類,希望他們重新成為人。曾經編過幾本書,目前努力將文學結合桌遊中。
策畫簡介:
顧蕙倩
噴泉詩社第19屆創作組組長。1965年生。國立臺灣師範大學國文系學士、淡江大學中文所碩士,佛光大學文學系博士。曾任中央日報副刊編輯、國立師大附中教師、現任臺灣師大及銘傳大學兼任助理教授。曾獲師大噴泉詩獎、臺北詩人節新詩即席創作首獎、2014教育部特色課程特優獎、2016國家文藝基金會文學類創作補助、第51屆廣播金鐘獎「單元節目獎」。
許碧華
1966年生。噴泉詩社19屆副社長、20屆社長。師大國文系畢業、師大國文系研究所結業、輔大宗教系在職專班碩士畢業。板橋高中專任教師、導師、國文科召、訓育組長、社團活動組組長、教師會理事長、退休教師聯誼會會長(現任)。曾任全國高級中等學校教育產業工會教學部主任和新北市分會副會長、台北市公私立中等學校詩歌朗誦比賽評審委員。
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